摘要：
在没有战火硝烟的和平年代，在宁静温馨的校园里，如何加强新时代党员教师队伍的建设，适应时代的发展，社会的进步，承担好培育祖国未来人才的重任，成为学校基层党组织的重要课题。我们认为，在新的历史时期，由于受到各种不良思潮的影响，党员教师存在着这样或那样的困惑和问题，需要基层领导用正确的方法加以引导，从而使党员教师摆脱困惑，建立一支“做得正、行得端、作风硬、业务专”的教育精英团队，构筑起教师队伍的脊梁。而抓住各种教育契机和发挥领导干部的核心作用是至关重要的。
关键词：
困惑、契机、核心、脊梁
在没有战火硝烟的和平年代，在祖国政治、经济、军事、科技等综合国力迅猛发展的今天，在一片宁静温馨的校园，我们的教师默默的奉献着自己的青春年华，享受着工作带来的欢乐。然而，就在平凡而忙碌的日子里，由于受到各种思潮的影响，党员意识淡化，出现了信仰危机，功利主义、本位主义充斥一些党员的内心，或困惑、或消极、或偏激、甚至放弃对党的追求。因此，抓好各种有利契机，加强党员队伍建设，聚人心、扬正气则成为摆在学校党组织面前的一项关系到人才培养的质量和水平、关系到社会主义事业的兴衰成败，关系党的前途和命运的棘手的、刻不容缓的工作。
一、 存在问题与困惑
不可否认，党员教师队伍还是非常优秀的。他们热爱党的教育事业，热爱学校，认同党的路线方针政策，拥护改革开放，教书育人，为人师表，在学校的各项建设中起到了表率作用。在学校教育、教学、科研、后勤等各项工作中，成为骨干中坚力量。但是，由于整个社会的复杂背景，民众之惑的放大与延伸，使我们的一些党员教师产生了消极意识，使学校党组织建设、学校长远发展面临着严峻的挑战。
（一）一些党员思想意识淡薄，信仰与宗旨缺失，降低了党员标准，在广大教师中不能起到模范带头作用。
（二）一些党员只重业务，淡漠政治，不愿意干与业务工作关系不大的事，不愿做社会工作，更不愿承担党务工作，甚至认为党内学习、开会是额外的负担。认为上好课，教好学生，完成好本职工作，就万事大吉。没有站在一名党员应具有的高度去思考问题，解决问题。
（三）一些党员受拜金主义影响，斤斤计较个人利益，对集体利益、国家利益只能偶尔兼顾，不愿吃亏，讲有条件付出，没有了共产党员的正气，把几十年党和人民的培养教育归功于个人努力，得意之时在党之上，失意之时在党之外。
（四）个别党员入党动机不纯，功利性重，本人对党的认识甚浅，党性和组织观念不强，不能按时参加组织活动，更有少数党员完全将组织纪律抛诸脑后。
（五）一些党员本着“事不关己，高高挂起”的心态，对校内外其他事物漠不关心。
（六）做老好人，不得罪人，不坚持原则。
这些困惑与问题，有的来源于主观的思维方式，人生观和价值观；有的来源于客观的各种社会现象和阴暗面的影响，不管怎样，他对我们教育事业的发展，对广大党员教师队伍的建设，对培养祖国未来的建设人才，都会产生消极影响。他会削弱党员队伍的战斗力，影响学校的校风、教风、学风；他会诱导教师逐步产生畸形的心态，“怨”字当头，斤斤计较；他会使党员教师消磨意志，失去信念，产生“当一天和尚撞一天钟”的工作态度，等等等等。
二、 解决办法与途径
（一）抓契机，触心灵，激发动力。
党员教师首先是一个社会人，他的思想观念、人生价值观难免不受各种社会思潮的影响。而这种影响力是非常令人震惊的。光靠简单的说教、理论学习是无法与之抗衡的，只有通过有效的途径，真正的触及每位党员教师的心灵深处，使之震撼共鸣，才能“峰回路转，柳暗花明”。我们认为，当今的党员教师，生活在和平宁静的年代，行走于家庭社会学校之间，重复着教书育人的平凡生活，虽有快乐与充实，但也有平淡与麻木。只有抓住恰当的教育契机，直至其灵魂深处，才能使其内心产生对党、对事业忠诚的涟漪。而这种涟漪，将会在不断的积累下，形成无际的大海，充斥着每位党员的胸膛。
1、胡锦涛总书记的“科学发展观”，具有其深刻的内涵，他的形成来源于改革开放的伟大实践，来源于毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的三个代表，来源于经济建设的发展经验，来源于整个社会的发展进步，是我党我国今后发展的指导思想。其重要意义是不言而喻的。因此，加强党员教师对科学发展观的学习与理解，是必要必需的。是提高党员意识，增强党员责任感、使命感的有利契机。学校通过集体学习、分组讨论、个人总结发言等形式，让每个党员从国家整体大局到自己的教育岗位，从师德、师智、师能、师责等多方面，谈体会、说想法、设目标，使自己成为“崇教厚德，为人师表”的典范。
2、以国家重大事件为契机，净化心灵，铸造民族魂。例如，在零八奥运和祖国六十年大庆活动中，我们组织党员教师积极参与校内外各种宣传活动，在活动中看到了祖国的繁荣强大，听到了和谐的民族旋律，体验到了民族的光荣与自豪感，感悟到了我党的光荣和伟大。又如，在面对地震、洪水等各种自然灾害时，我们组织党员教师学习英雄人物的事迹，大家再一次次落泪中，再次充分感受到我党强大的凝聚力与向心力。在自豪、喜悦、惊叹、心痛等一次次撞击中，打破了平日寂静的心灵，激发出无穷的动力。
3、以学校各种重大活动为契机，谈收获、说想法，共创优质校。我校有一个光荣的传统，每次学校大活动以后，都要组织党员教师总结讨论，各抒己见，为学校特色发展献计献策。例如，在09年古诗诵读全市展示活动中，我校得到了市区专家领导的高度评价。在欣慰之余，我们组织教师为古诗诵读活动今后的进一步发展献计献策；又如，在学校突发事件后，组织党员教师谈感受，泪水与掌声不断；就是这样看似形式主义的活动，却一次次深入到每位党员教师的心里，使大家的心在潜移默化中沸腾、升华。
4、以情感交融为契机，促进党员队伍建设的顺利发展。每一位党员，既是教师，又为人妻母、为人子女，都有着七情六欲，面对家庭、事业都有快乐与烦恼。作为学校的领导干部，要造就一支崇教厚德、为人师表、业务精湛的党员教师队伍，就要努力成为党员教师的贴心人，用自己的言行去感化和影响他们。例如，某位年轻教师课堂教学效果欠佳，校长亲自上阵，不厌其烦的给与帮助指导，使其茅塞顿开，信心十足；某位中年骨干，家庭工作压力大，学校积极协调解决家庭困难，使其没有了后顾之忧，全身心投入到工作之中；某位老教师体弱多病，还坚持在课堂一线，她说：“有这样的好领导，只要我还能坚持，就不会走下讲台”。支教老师的一条“忆中山”短信，传递了对学校的依恋；平日里的一句“校长妈妈”，更是表达了一种不可割舍的情感。而正是这样的情感交融，才使我们的工作更加顺畅，才使我们的学校更加具有强大凝聚力，才使我们取得获得了骄人的成绩。
（二）强核心，做表率，提高威望。
学校领导干部的形象，直接影响到学校整体素质的水平，直接影响到党员教师队伍的建设，它是标杆，是旗帜，因此，建立领导干部在教师中的威望是极其重要的。只有建立了极高的威望，才能发挥学校核心的积极作用。
1、以德立威。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，“其身不正，焉能正人”。作为学校的领导干部，要时刻注意自己的言行举止，要讲德、修德、立德，以德服人。例如，在此前的清扫积雪的过程中，学校领导每次都是早早到校，身先士卒，与老师们一起顶风冒雪清理校园，还给学生一个舒适安全的活动环境。没有命令，没有动员，这大概就是此时无声胜有声吧。
2、以才立威。领导干部的才能包括方方面面，其领导才能、专业才能、理论才能等等，只有这样，才能赢得教师学生的信任与拥戴。我校三位校级领导都具有丰富的教育教学经验，都是中学高级教师，都能够给与老师们正确的引领和指导。因此，作为领导干部，就要不断的学习积累，做到博学而不穷，笃行而不倦，才能在教师中赢得威信。
3、以公立威。作为学校领导干部，要时刻本着“公平、公正、公开”的办事原则，讲正气、秉公心，不搞“暗箱操作”。只有这样，才能保持共产党人的浩然正气，百年老校的文化底气，营造良好的公平竞争氛围，在学校重大事件和敏感问题上，学校始终广泛征求大家意见，努力建造和谐校园。
4、以廉立威。自古以来，百姓均拥戴清官，喜欢廉政。因此，学校领导干部要时刻自省、自警、自重、自励。一腔正气为民办事，两袖清风为官做人。只有这样，才能得到广大教师的支持和信任。我们校长有这样一句话“踏踏实实干事，清清白白做人”，是对大家的鼓励，是对自己的要求，同时也是日常工作的真实写照。
建立一支具有强大战斗力的党员教师队伍，其途径是丰富的，其方法是多样的，但其最终的目标是一致的。那就是在教师队伍中，形成以党员教师为核心的脊梁，建设一支“做得正、行得端、作风硬、业务专”的教育精英团队，用丰富的知识，机敏的智慧、博大的胸怀、崇高的道德，去教育，去影响，去感染每一个孩子，使之成为国家需要的未来人才。
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