通州区中山街小学至今建校已104年。在百年的教育历程中，学校秉承“以爱立教、以美育人”的办学理念，实施“爱美”教育，屡获殊荣。随着深化基础教育领域综合改革的进一步推进，中山街小学传承创新，开始探索一条更适合学校教学发展的数学教研模式。结合我校的“发展每个孩子开启美好人生”的办学宗旨，根据数学教师的特点和对数学教学的理解，2014年9月成立了“智远”数学教学团队。
我们共同制定了中山街小学数学团队的共同愿景：“做因材施教，互助共进，乐享数学”的教育追梦人。
二、团队发展走向开拓创新
为了构建以学生为主的课堂，在团队共同的研修和反思中，数学团队确立了以学生小组合作学习为支撑，以学习任务记录单驱动课堂探究为主的“探究合作，交流分享”中山街小学数学团队教学的研究方向。
三、团队思考完善教学体系
经过一次次研修、讨论，经过专家把脉、指导，经过一次次走出去学习，我们开始建立具有中山街小学数学研究特色的教学体系：《“探究合作交流分享”之小组合作研究》、《“探究合作交流分享”之变教为学》、独特的“教案模板”、“探究合作交流分享”之课堂评价量表、“探究合作交流分享”之小组合作评价量表、“问题驱动，变教为学”任务单设计研究。随着教学体系的完善，一个个问题迎刃而解。
四、团队成果坚定教研脚步
团队建立三年来，我们先后承接了北京市基础教研中心“问题驱动，变教为学”的合作分享之学习任务单研究的现场教研活动，首都师范大学小学数学“变教为学”名师课堂交流研讨会，先后有15名教师做市、区级研究课，开展交流、展示活动十余次，在十三五课题申报中团队共有5项课题申报成功。
中山街小学“智远”数学团队的建设得到了领导的高度认可与评价。验收小组高老师指出，在创建学习型团队的过程中，集体的智慧是不可估量的，团队的成就也是所有老师共同努力的结果。青年教师更要发挥自己的作用，普及小学数学领域前沿的理念。
中山街小学“智远”数学团队已经走过充满挑战、困惑与收获的三年，我们将保有对小学数学教育孜孜不倦追寻的情怀继续前行。
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