2015年11月17日，通州区名师培养工程小学数学工作室在我校召开了“变教为学”名师课堂交流研讨会。与会的领导有首都师范大学初等教育学院副院长、初等教育研究所郜舒竹教授，通州区教师研修中心、北京教育学院通州分院李万峰院长，通州区名师培养工程小学数学工作室负责人赵美荣老师、通州区教育学会小学数学专业委员会秘书长刘东旭、通州区中山街小学闫海霞校长。同时参加活动的还有兄弟区县干部教师80余人、通州区名师工作室全体成员20人、通州区骨干教师代表及中山街小学全体数学教师100余人。
        
活动在上午八时准时开始，由通州区名师培养工程小学数学工作室负责人赵美荣老师做大会介绍，李万峰院长发言，李院长对本次活动给予了殷切的期待，同时也对通州区小学数学学科的发展前景寄予厚望。



名师工作室的老师们为大家呈现了四节精彩纷呈的数学课。第一节课是由通州区贡院小学吕淑红老师和二（2）班同学们带来的《量一量，做一做》。在吕老师的带领下，学生们运用彩带、直尺等学具进行测量活动，加深了对长度单位的认识，提升了实际测量能力，提高了对测量的兴趣。

第二节是由史家小学通州分校邱冬梅老师和四（3）班同学们一起呈现的《植树问题》。在邱老师耐心细心的引导和讲授下，学生们兴趣盎然地联系生活实际解决数学问题，取得了良好的教学效果。

接下来是由通州区教育学会小学数学专业委员会秘书长、通州区教师研修中心教研员刘东旭老师和五（3）班同学们带来的《分数的再认识》。刘老师的课堂简洁明快、层次分明，学生们在小组合作中顺利地完成学习任务并进行了交流和分享。

第四节是由我校市级骨干教师穆健和六（4）班同学带来的《平面图形面积再认识》。穆老师风趣幽默、平易近人的课堂风格深受学生们的喜爱，在融洽的课堂氛围中，同学们对计算平面图形的面积有了更深的认识。

最后，穆健老师对我校“变教为学”课题研究情况进行了介绍。就此与会的领导和老师们展开了热烈地互动交流，郜舒竹教授为授课教师颁奖并做了精彩点评。


 

我校自2014年7月与郜舒竹教授搭建“变教为学”研究合作平台，确立了“探究合作，交流分享”的数学教研主题。2014年11月至今，郜舒竹教授先后9次来到学校进入课堂，指导现场教学。2014至2015学年，我校数学团队进行了十余次校级研讨并积极参加教师研修中心实验学校、梨园中心校、密云果园小学等郜舒竹教授的数学研讨活动。

“变教为学”把育人为本作为教育理念，把“以教为主”的课堂教学变为“以学为主”的课堂，把课堂上以教师“讲授”为主的教学活动，改变为学生自主或合作开展的学习活动，让学生的学习活动占据主导地位并且贯穿始终。这种教与学的换位，追求的是我校“人人有活动，人人有机会，人人有关注”的“三有”课堂。
“变教为学”以“突出本质，实现关联，渗透文化”为教学主旨。课程与教学的研究，特别强调学习目标、学习任务和学习活动这三个概念，即：“学什么”（知识本质），“如何实现”（学习单），“学习过程”（小组合作）。力求构建以学生为主、以小组合作学习为支撑、以学习任务单驱动探究的课堂。
感谢专家及领导对我校工作的支持。今后，在我校的数学教学实践中，老师们会更加注重研讨交流，争创我校数学教学中的新突破。