声声入耳才能字字入心

看得明白才有教育意义

——观看京剧《少年马连良》，培育和践行社会主义价值观总结

为培育和践行社会主义核心价值观，我校组织四至六年级学生到北京戏曲艺术学院观看了京剧《少年马连良》。 

我们格外珍惜区关工委和区教委小教科给予我们这次的机会，校方积极进行组织，孩子们认真地观看，从神情上看，大多数孩子对京剧存在着一定的兴趣。我校“京剧进校园”活动已经在我校开展了近三年，有百余名学生参与其中，他们起到了积极的作用：将自己的所学所知呈辐射状态影响到了周围的孩子们，这样让我校大部分学生对京剧有了一定的了解和兴趣。观看时，孩子们很快就进入了状态，大多数孩子看得懂故事情节发展，听得懂剧中人物的表达，能够对精彩之处和高超技艺报以热烈的掌声。

学生们通过观看京剧《少年马连良》，了解了京剧名家马连良少年学戏的过程和练功的艰辛。孩子们走进了艺术、享受了艺术，享受文化盛宴的艺术愉悦。他们潜移默化地接受着中华传统文化洗礼，自觉接受着中华传统美德教育，自觉践行着社会主义价值观。

马连良先生的人格魅力——面对重重地困难时，不怕困难，勇往直前的精神，深深地感动了学生们。

有的学生这样写道：“在这部京剧中，使我感触最深的是面对师傅的一再辞退，没有想过放弃，而是勤学苦练，他看自己练得不好，连饭都不吃了，决心一定要练好！那时的他，和现在的我一般大，当他面对这重重地困难时，他想的是怎样克服困难，取得成功，而不是退缩，他这种不怕困难，勇往直前的精神，深深地触动了我。联想自己，在一次玩单杠时，止步于最高的一个单杠后，感觉到自己仿佛像形成习惯一样，一遇到到这个高杠就逃避开，绕过去。现在意识到了，要像马连良一样，勇往直前，因为只有这样，我们才会收获成功！

有的学生还把马连良这种毫不松懈、下大功夫练习与所学的课文《为学》进行联系，告诉自己：我要学习马连良先生，有着向目标前进的积极性。

有的学生感慨于马连良的那句“笨鸟先飞”，认识到不仅学习京剧，自己的学习也是这样。一定要课前提前认真预习，课后认真复习。她赞叹“《少年马连良》就像一本让我终身受益的好书。让我明白了不要做响叮当的半罐水，要做一声不响的满罐水”

戏曲学院的学生们的精彩付出，深深地感动了我们的学生。这部剧不愧是北京戏曲艺术职业学院的师生编排的优秀剧目。

有些学生这样描述：当深红色的幕布缓缓地拉上以后，我仍旧沉浸在这样感人的故事情节中，同时，一个个高难度动作又使我深深地被演员们高超的表演技术所折服了：他们能够从高空中轻而易举地一边翻跟头，一边跳下来；他们的身体显得是那样灵活自如；他们的神情就好像是身临其境；他们唱的京剧韵味十足、耐人寻味……更令我惊讶的是，其中最小的演员仅仅只有十几岁！他们是怎样做到在舞台上那样泰然自若地表演、绘声绘色地演唱呢？在精湛地演技背后，他们又是怎样辛苦地练习、付出了多少不为人知的努力呢……

联想到自己的所作所为，孩子们反思地很深刻：一位学生想起以前在学校练习京剧，怕吃苦、怕受累、嫌浪费时间，还没过多长时间就放弃了。一位同学练习打乒乓球时，放弃了，妈妈让坚持就是不坚持……现在想想，他们都很后悔，他们觉得自己是多么地可笑，马先生的这种精神，累和付出真得算什么呢！

另外一位同学观看的很细致，他看到了演员们做这些动作时的满头大汗：“我虽然没法亲身体验这些辛苦，但是我也能想象的到。在看的时候，我穿的是短袖校服，我坐在那里什么动作都没有都觉得热，他们可是穿上长袖，而且他们要根据情景的变化，时常的更换衣服，就像第五场的时候，演员不但要穿上练习时的衣服，还要穿上戏服，可以想象的到他们当时有多辛苦。”

为此他们发出呼吁“我们要去尊重那些热爱京剧的人群，他们在为了传承京剧付出了这么多，为的就是在舞台上去展现京剧的美，京剧带给人的魅力。”

看，这就是孩子们的收获。京剧是我国的国粹，是我国艺术的瑰宝。我们应该做的是熟悉她，喜爱她，甚至热爱她。这是传承、发扬下去的基础。临河里小学正行进在以国粹为荣的道路上，学生们对于京剧这门艺术的兴趣正如“晕染”的水墨画法，在慢慢地愈演愈烈，让我们共同期待吧！

                           通州区临河里小学

                           2015年5月22日