市教研员收徒弟

    五月十五日，是一个值得纪念的日子。北京市基教研中心小学语文教研室的张立军主任来通州收徒弟。先介绍一下张主任。他应该说是北京小学语文教育届的重量级人物，因为他负责着全北京市的小学语文教学，他的思想直接影响着北京市的小学界，也就是说对北京市的小学语文的教育起着重要的作用。很难得，张主任对通州的厚爱，那么这个机会也给了我们。我们学校的张爽老师是一个工作不到五年的青年教师。由于对小学语文工作的热爱，受到通州区教师研修中心，吴焕海老师的关注，于第二年就被选入了语文核心组。几年的历练，张老师已经初露锋芒。有了这样一个机会，就看张老师是怎样把握了。下午，其实张主任已经很辛苦了，但当张主任坐在课堂上的时候，张主任马上就精神起来。不愧为专家啊，敬业精神尤为可嘉。第一节课是张爽老师用三（1）班上的《鹬蚌相争》。第二节课，是后南仓小学的张明老师用我校的六年级同学上的《理想的风筝》。在此说明一下，我们六年级每个班的人数很少，为了良好的课堂效果，我们将两个班合在一起，共同上了这节课。《 理想的风筝》这篇课文在小学阶段是较难的一篇文章，学生理解起来有一定的困难。但是我们的孩子在张明老师的引领之下，对课文有了深入的理解，而且难能可贵的是将自己的理解用准确的语言表达出来。课后的休息时间，校长将张主任让进了校长室，刚一进门，张主任就激动地说：“你们这的孩子真棒，这思维真是要哪有哪。今天这理想的风筝算是真的放起来了！”
   其实，思考一下，我们的孩子就是普通的孩子，但是由于学校教育的差异，给孩子们印上了不同的烙印。这届六年级孩子应该说真的是非常出色，当然这一方面得益于孩子们自身的努力，一方面得意与家长的支持，但是我觉得最重要的是两个班的语文老师在平常的精心的教育，二位老师把孩子们印上了读书的快乐的路上，让孩子们与书为友，让孩子们爱上了写作，正是由于这些努力，让我们这些平常的孩子们变得不平常，这就是我们学校的默默无闻的教师们辛苦耕耘的硕果。

   在紧接着的说课环节，张主任重点说了张爽老师的《鹬蚌相争》。其实，观课能学习，但是我感觉听到张主任评课更是受益匪浅。张主任结合实例说明了张爽老师这节课的六大亮点。
    张主任对三位教师非常满意，其实还有一位就是运河小学的陈丹丹老师，代表通州参加了北京市的小学语文评优课。 当即同意收三位老师做徒弟。九月将举行拜师仪式。这是多么难得的机会啊，纵观全北京市有多少语文老师啊，但是能这样幸运的只有这三个努力的姑娘，而我们的小张爽就是这幸运的三分之一。
    梧桐树引来金凤凰，我们靠的是对教育事业执着的老师，我们有着腹有诗书气自华的学生，还有对学校工作热心支持的家长，我们为了我们共同的教育理想迈进。