曾看到这样一个故事：一个住在非洲的印度门徒，到喜马拉雅山去朝圣。那些地方是最难走的，道路非常狭窄，道路旁边是一万英尺的深谷，终年积雪，只要稍微一滑，就可能丧命。那个印度门徒背着很少的行李艰难地走着。就在他的前面，有一个小女孩，年纪不过十岁，她背上背着一个很胖的小孩，一直在流汗，气喘吁吁。当那个门徒经边她身边时，对小女孩说：“我的孩子，你一定很累，你背得那么重，真可怜！”那个女孩说：“你错了，我所携带的不是重量，他是我的弟弟，我爱他，能带弟弟去朝圣，我很幸福！”
这个故事深深地打动了我。是啊，当一个班主任带着爱走向孩子，那么她所感受到的就不是苦和累，而是别人所不能感受到的快乐。一个好的班主任不能充当班级的保姆、也不是班级的独裁者，更不是应付工作的简单操作者，而应该是能影响并团结起包括学生、家长、同事甚至是各方面力量并以此为基础进行有效地教育的引导者与组织。
一、亲近学生，展示自我
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱，才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密志思想交流，让学生真正感受到老师对他们的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的基础。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵.记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……
我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
二、互助合作、开展竞争
竞争是鼓巨大的潜在动力，班主任应该做一个“点火者”，在班内掀起激励而持久的竞争活动。必须强调的是，这是“互助友好”的竞争，而不是“敌视”的保守竞争。其目的是为了取得共同的进步。
1、发学生与外班学生之间的竞争意识。从校级比赛、班级竞赛、科任老师的印象、获奖情况等多方面激发全班由整体到个人的竞争意识。
2、设立定期评价制度。以“智慧果擂台”、“每周之星”、“我得的星最多”等相对固定的评价模式，这些评比栏每一周由学生自主评比一次，我们的评比栏目结合了我们小龙人争章活动的五个方面，也就是守纪章、岗位服务章、两操章、写字章和课外阅读章。这五个方面分别用五种不同的颜色的五角星贴纸表示。如果在每三周内同学们能在上述五方面中任何一方面集满三颗星就能换取一张相应颜色的五角星贴纸贴在评比栏中，在期末是计算统计同学们得星个数来评出你争章情况。这样的评比激起了同学们努力争创五星班级，打造属于自己的班级品牌。对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生明确自己的优缺点。
3、建立互助小组。以“一帮一”互助组的方式使差生在学习上取得更大的进步。让学生互助共进，建设良好的班级。
三、 合理配置，注重培养
开学伊始，我采用毛遂自荐的方式，同时参考学生情况，以尽量 发挥个人的优势和特长为前提，配置适合的职务，确立临时班委会，试用两个月。等试用期过后，同学们对班委也有了一定的了解，再进行综合评定，民主选举。称职的继续留任，不称职的坚决撤换，让真正有组织工作能力，品学兼优，且在各方面起表帅作用的优秀学生提任学生干部，树立班级正气，形成良好的班风。
班委会确立后不能放任不管。要热心培养他们，坚持两到三个星期开一次班干部会议，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。
四、常规训练，常抓不懈
良好的常规是开展正常教育教学工作的有力保障。一个学生的不良行为不仅会对他（她）自身的成长受阻，更会直接影响到班集体的风气，因此我们要坚持不懈地开展班级常规训练。
训练的主要内容有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容、课堂常规、课间活动常规、卫生常规以及路队常规等等。训练时可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行。使集体表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风。
规范早读，午休，自习课的纪律：
早读：在老师来之前，听写语文生字词和英语单词，每天十个，由课代表负责。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
五、利用阵地，开展教育
我们班根据学校每月的教育主题，利用班队、晨会活动以及黑板报、橱窗开展教育活动，精心组织，安排好人员进行策划排练。充分利用这些方式对学生进行爱国主义教育、法制教育、荣辱观教育等等。同时在这些活动中提高学生的自身素质和能力。我们班接着上学期开展的“知荣明辱”的活动，这学期我们继续深入开展学习“八荣八耻”的活动。请学生结合自己在学校的生活，讲讲自己做的不好的地方，不符合“八荣八耻”要求的地方，结合学校生活创造了自己的“八荣八耻”，以督促自己改正缺点，严格要求自己积极向上，不断进步。
六、家校联系，共同努力
学校教育和家庭教育要结合在一起，共同努力，全面沟通，这样才能使对孩子的教育更加赋有实效性。本学期我们利用家长半日活动和家校联系手册，与家长进行了全面的交流。通过这些方式，让家长深入而全面地了解了孩子在学校的情况，也了解了家长们的心声和想法，加强了学校和家长的沟通，双方共同努力，以便达成共识，找到教育孩子的方法，让教育更实在了。
诚然，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学生生活”的过程中，我们班主任的工作是艰巨的。但只要我们都能像那印度小女孩一样，对学生拳拳爱心，工作满怀信心，教育时时留心，就一定能把班主任这项事业做好。
